首席记者陈永报谈  此次在西安举行的“重走长征路——2024中国足球发展研讨会”，议题并非围绕青少年足球，但足协指令、俱乐部老总额处所体育局正经东谈主的演宣战交流又句句不离青少年。

　　中国足协主席宋凯《对中国足球发展的几点想考》的演讲中，在安靖和不折腾、怒放与国际化的想路之下，他谈及了中国足协服务的六大举措：技艺为王、抓实检修、抓牢青少年、建竞赛体系、推体教交融以及调养处所积极性。而其针对的是七大表情：重心城市引颈、抓精英青训、抓国字号领头羊、抓教师员军队、社会足球、办事联赛和校园足球。

　　咱们不难发现，此次六大举措和七大表情，基本王人融入在中国青少年足球的三大层面上：最初体系方面，青少年足球发展以校园足球为基础，精英青训为普及，体教交融为看法，通过完善的竞赛体系呈现；依次论方面，在抓好教师员军队的基础上，抓实检修，以技艺为王；其次保险方面，重心城市的中枢就是青少年足球，办事联赛和社会足球亦与青少年足球息息关系。

　　当前，中国足球的想考和争鸣，更多体当今依次论即技艺为王和抓实检修层面，且两者相得益彰，最终需要通过抓好教师员军队来完成。

　　足球的“技艺“含义口舌常普通的，粗莽而言分为个东谈主的技艺才能和举座的技艺流交接两个层面。前者是共鸣，后者则有更多的争鸣。

　　宋凯所提到的“技艺为王”其实也包含了这两个层面：最初他默示，球在眼下，才能走寰宇，中国足球所以技艺起家的，中国足球丢了灵魂，技艺是灵魂；其次他在解读英格兰足球发展时谈到了枢纽的一条，即绝对放手长传冲吊，履行技艺足球，狂放球权和快速反击。

　　在个东谈主的技艺才能方面，其实优秀的办事青训或者足球学校王人盛大注视，鲁能足校便依然缔造了专项的技艺检修，包括当今，鲁能足校还领有无数的桌式足球、网式足球等检修技艺才能的设施。

　　个东谈主技艺才能普及的难点在于两个层面。

　　下层教师其实是中国足球最为薄弱的身手，更准确来说，12岁之前的小学足球教师盛大存在自己技艺才能王人严重不及的问题，更谈不上合理灵验的检修磋磨，而当前社会青训机构的数目严重不及，无法为校园足球带来更多的保险。在这种情况下，技艺检修的恶果大打扣头，若是进行反复的技艺检修，又容易隐藏孩子们的积极性。

　　另一个窘态的现实是，泰西球员的技艺才能，其实是在高服从的比赛中渐渐造成的，但这又是短期内咱们无法已毕的。他们的检修时代其实并不长，但他们的比赛荒谬系统，愈加伏击的是周末周赛制的比赛传统，泰西小球员剖析过系统的比赛来巩固个东谈主技艺才能，更准确来说是实战中的个东谈主技艺才能。

　　战术层面的技艺流交接，更多体当今13岁及以上的青少年身上，在这个层面上，当前国内存在一些争鸣。详尽来看，在日常的检修中，需要普及青少年球员的详尽战术才能，为他们提供各样化的、复杂的战术场景，匡助他们想考并决议。至于实战，要苦守于战术理念并为战术理念服务，但亦可凭据具体的情况遴聘不同的交接。执行上，当前世界足球的交接诚然各有不同，但同归殊途：传控型交接运转提防实用和八成，比如日本足球的快速反击才能就荒谬出色，力量型交接也更多运转注视技艺层面的普及，英格兰的回荡就是一个典型。

　　技艺才能检修其实仅仅检修的一部分，其他还包括多个层面的检修，比如柔韧性检修。2020年年底，记者在梅州横陂足球特质小镇（基地）采访时代，星辉青训学院的测试线路，球员躯壳柔韧性出现了严重的问题。无特有偶，梅州客家的日本籍教师用无数的时代对梅州客家的梯队球员进行柔韧性检修。此外，体能及力量检修天然亦然检修的伏击构成部分。中国足球在发展进程中一个荒谬悲催的事情是，咱们不但把技艺的传统丢了，还把体能和力量王人一谈丢了。

　　在此次研讨会时代，宋凯建议了“三从一大一强”的检修体系，即从难，从严，从实战启航，进行大通顺量检修和强复原。因为“三从一大”的标语依然被恶名化，咱们也不错用当代足球术语来形色：

　　中国足球的检修体系应该基于高难度的检修内容、严格严谨的检修条件、苦守于实战的需要，领有系统的、科技主导的保险体系，进行高强度和大通顺量的检修。

　　宋凯在研讨会上举了一个风趣的例子：咱们出去外洋学习，发现东谈主家检修是短时代然则高强度，收场讲求之后，短时代是学会了，然则高强度却忘了。其实，在中国各级青训梯队和外籍教师的“博弈”中，“反复”最多的就是检修时长和加练与否的问题。因为，外洋更多以竞赛来带动检修，外籍教师在检修内容上存在一定的“水土对抗”：翻译等问题镌汰了强度，不认同加练又进一步镌汰了青少年球员的个东谈主才能普及。临了反想之后盛大的共鸣是：应当和外籍教师进行充分的疏通，但愿对方筹议到中国青少年足球比赛不系统和比赛质料不高的情况，普及检修时长和检修质料。这少许上，日本教师的理念更贴合中国。

　　相关检修，一个需要教师员把执的枢纽点是：不要对青少年球员过早地进行专科化检修。这个枢纽点基于双重筹议：第一重筹议，足球通顺员最初是通顺员，需要在柔韧性、耐力、爆发力、上肢力量等多个层面全面发展，这就需要多个通顺表情来带动，更通俗来说，体操是通顺之母，田径是通顺之父。宋凯在调研国08国少时问了一个问题，你们有几个球员会空翻？收场谜底是一个，艾比布拉。这就是柔韧性的体现，此外中国足球通顺员上肢力量不及情况当前较为严重。另一重筹议是，过早地进行无聊的专科化检修，容易隐藏孩子的积极性。

　　但不论若何，现阶段普及检修是弥补中国青少年足球发展不及的灵验技巧。

　　基于上述筹议，优秀教师员便不错起到荒谬枢纽的作用：他不错激励孩子们的积极性，进而匡助他们进行更多的检修。他们会让检修变得愈加风趣，其实包括体能检修，除了必要的躯壳测试，表面上体能检修足够不错融入到有球检修中，便如全场快速的5对5攻防。

　　宋凯主席在此次研讨会上提到了退役球员要去当青训教师，不然不成当办事队教师。这个提议备受热议，这其实是一种粗莽的抒发，转化为愈加严谨的足球谈话，应该是这么的：

　　中国足协旨在股东一项《优质青少年教师员保险磋磨》，该磋磨其中有一项内容（天然也有对其他青少年教师的保险）是饱读吹办事球员在退役之后从事青少年足球教师服务。中国足协将会全面追踪并确立相应的数据库系统，在国内培训、放洋交流、技艺研讨、国字号征召等多个层面为他们提供成长的契机。中国足协也将推出基于奖金奖励的青训教师员激励策略。

　　中国足协建议，办事俱乐部的教师员有必要有相应的青少年教师员阅历，这代表着关于足球更全面的意志，更丰富的实践，以及更强的服务感。这是一项饱读吹性策略，而非强制性策略。

　　中国足协决定，中国足协旗下的各级青少年国度队教师，及天下检修营教师，改日必须有不低于相应年限的青少年足球教师阅历，这相似出于上述筹议，外籍教师的聘用相似会校服这一原则。

　　参考日本足球的收效教学，一个走上足球谈路的孩子，表面上咱们但愿看到的成长阅历是：

　　3-5岁  酷好酷好培养和通顺才能开垦。在幼儿园往复了包含足球在内的、系统的各项通顺检修，躯壳的各项通顺才能在冉冉开垦，并培养了关于足球的嗜好。

　　6-8岁  足球检修与详尽体育检修。在学校接纳了别称有耐烦、有服务心、更有精采检修技巧的教师的提醒，开启了正规的足球检修，然则，时代弥远保持关于篮球、田径及基本色操如侧手翻等项谋划嗜好。时代运转参加相应的酷好酷好比赛和班级比赛。

　　8-12岁  学校+机构，技艺+比赛。在学校进行全面的体育通顺及足球检修的同期，运转接纳优秀的业余青训机构的检修，这些机构，领有愈加完善的教师员树立和愈加科学及专科的检修内容，尤其是出色的专项技艺检修才能。赛事体系方面，他运转系统地打上校园足球的赛事，包括班级联赛、周中周赛主客场赛制的校园足球联赛，在数百名同学的珍重下比赛。同期在周末奴隶学校或者青训机构参加相应的青少年比赛。所有比赛体系合理而健全，周周有比赛，但又莫得太多职守。

　　12-14岁  专科标的，战术+比赛。此时他得回了专科梯队的珍重，运转奴隶社会青训机构或者专科梯队，参加城市内的主客场比赛，并运转更多地参加天下性比赛，同期运转干预国度级集训营并接纳相应的、愈加专科化和系统化的培训。表面上，在完成九年制义务栽植之前，球员不应该遴聘联络面孔。在这个阶段，他所接纳的战术内容比例渐渐增加，但技艺检修仍旧占据较多的比重。在这个阶段，他的教师对他条件极为严格，各项基础检修也仍旧在延续。

　　15岁之后  全面发展，高质料比赛。若是连续遴聘校园足球面孔，将有无数的晋升通谈在等着他。若是遴聘精英梯队面孔，恭候他的将口舌常系统的主客场比赛，结合天下总决赛的中国足球青少年联赛，以及质料更高的U系列联赛，包括赛程赛历瞎想荒谬完善的体育系统的关系赛事。所有赛事体系瞎想合理，除较少的赛会制比赛以外，基本是平均一周一赛的节律，他每年50场操纵的比赛至少30场是竞争浓烈的高质料比赛。在这个阶段，技艺检修仍旧口舌常伏击的表情，但体能和力量的检修在冉冉增加，这个需要通过精采的科技保险来保证躯壳的健康。